7月30日，教育部在甘肅省蘭州市召開國家智慧教育平臺全面深化應(yīng)用試點工作部署推進會，深入貫徹落實《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》和三年行動計劃，全面啟動部署國家智慧教育平臺全面深化應(yīng)用試點工作。教育部黨組成員、副部長王光彥出席會議并講話。
會議指出，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略的重要指示精神，充分認識抓好試點對教育改革全局的重大意義，以實施國家智慧教育平臺全面深化應(yīng)用試點工作為關(guān)鍵抓手，系統(tǒng)分析當前面臨的新形勢、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，進一步明確試點工作的目標任務(wù)和重點舉措，推動國家智慧教育平臺建設(shè)與應(yīng)用在新起點上實現(xiàn)新突破、邁上新臺階。
會議強調(diào)，要聚焦關(guān)鍵突破，推動重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得實質(zhì)性成效，把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，找準教育數(shù)字化改革定位；圍繞建成高質(zhì)量國家資源中心、國家教育服務(wù)中心、終身學(xué)習(xí)中心，為教育數(shù)字化改革提供堅實基礎(chǔ)；聚焦集成化、智能化、國際化“3I”發(fā)展路徑，明確教育數(shù)字化改革方向。要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，以釘釘子精神抓好試點任務(wù)落地落實。各試點省份要依托自身優(yōu)勢，因地制宜，發(fā)揮首創(chuàng)精神，有組織開展試點工作，著力推動資源匯聚、平臺應(yīng)用、評價激勵、體制機制的實踐創(chuàng)新，探索國家平臺深度應(yīng)用的有效模式，推動數(shù)智賦能教育教學(xué)創(chuàng)新和大規(guī)模因材施教，不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源受益面，助力推進教育公平和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，及時總結(jié)推廣各地的好經(jīng)驗好做法，為加快建設(shè)教育強國提供有力支撐。
會上，甘肅、廣東、新疆、上海、重慶、遼寧、內(nèi)蒙古、海南、浙江9個省級教育行政部門負責同志作交流發(fā)言，教育數(shù)字化專家咨詢委員會代表提出咨詢建議，教育部基教司、職成司、高教司，國家開放大學(xué)分別結(jié)合業(yè)務(wù)對試點工作進行指導(dǎo)，資源中心、信息中心介紹試點工作中的技術(shù)支撐與服務(wù)保障，會議還進行了分組討論。20個試點省份教育行政部門負責同志，教育部有關(guān)司局和直屬單位負責同志參加會議。
