品質(zhì)源自用心 卓越基于創(chuàng)新
日前，國務院學位委員會印發(fā)《博士碩士學位授予資格審核辦法》（以下簡稱2025《辦法》），正式替代2024年1月印發(fā)的《博士碩士學位授權(quán)審核辦法》。
此次修訂既是對2025年1月實施的《中華人民共和國學位法》的制度呼應，更緊扣學科專業(yè)設置調(diào)整優(yōu)化的戰(zhàn)略部署，為高層次人才培養(yǎng)對接國家戰(zhàn)略需求、服務經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展筑牢了制度保障。
對比2024《辦法》，2025《辦法》最突出的變化是將學位授予資格審核從“新增學位授權(quán)審核、學位授權(quán)點動態(tài)調(diào)整”兩類，擴容為“周期性審核、動態(tài)調(diào)整、自主審核、超常布局審核”四類，構(gòu)建起覆蓋常規(guī)需求與應急需求、中央統(tǒng)籌與地方自主的全場景審核響應機制。
具體來看：
周期性審核由國務院學位委員會統(tǒng)一部署，原則上每3年開展一次，確保學科布局穩(wěn)定。增設學位授予點重點向國家或區(qū)域急需領域傾斜，其中增設碩士學位授予單位以培養(yǎng)高層次應用型人才為主，碩士學位授予點以專業(yè)學位類別為主，科學研究機構(gòu)增設博士學位授予點聚焦專業(yè)學位類別。
動態(tài)調(diào)整是盤活學位授予點存量的關鍵方式，包括學位授予單位自主調(diào)整與省級統(tǒng)籌增設兩種途徑。省級學位委員會獲得更多統(tǒng)籌權(quán)，可將撤銷學位點名額定向補充至區(qū)域急需領域；學位授予單位自主調(diào)整時，擬增設學位點數(shù)量不得超過主動撤銷數(shù)量。
自主審核旨在擴大高校學科專業(yè)設置自主權(quán)，首次分為碩士自主審核與博士自主審核兩類。碩士自主審核單位以增設專業(yè)學位為主，博士自主審核單位可自主增設全部門類碩士學位授予點、目錄內(nèi)博士學位授予點，以及目錄外一級學科、交叉學科門類目錄內(nèi)博士學位授予點。
超常布局審核聚焦超常規(guī)、快速增設急需學位授予點。國務院學位委員會可根據(jù)科技發(fā)展、國家重大戰(zhàn)略需求即時啟動，打破傳統(tǒng)審核周期限制，破解戰(zhàn)略急需領域高層次人才培養(yǎng)的“時滯問題”。2025年6月已試點24所高校增設“低空技術(shù)與工程”學位點，為低空經(jīng)濟相關領域快速培養(yǎng)和輸送人才。
制度重構(gòu)的背后，是“戰(zhàn)略需求、改革放權(quán)、質(zhì)量規(guī)范”三大導向的深度融合。
在戰(zhàn)略導向?qū)用妫?025《辦法》以“科技發(fā)展+國家戰(zhàn)略”為核心牽引，要求新增學位點向國家急需領域傾斜，通過超常布局審核建立“需求識別-快速響應-人才供給”的閉環(huán)機制。
改革放權(quán)層面，通過“分類授權(quán)+省級統(tǒng)籌”激活基層活力。在原有38所自主審核高校基礎上，分類擴大自主審核單位范圍，引導地方特色高校根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求自主調(diào)整專業(yè)學位布局，聚焦辦學特色、避免同質(zhì)化競爭；強化省級統(tǒng)籌權(quán)，省級學位委員會可統(tǒng)籌使用本地區(qū)撤銷學位點名額，定向補充區(qū)域急需學科，提升教育對區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要的適配性。
質(zhì)量規(guī)范層面，以嚴格的標準條件筑牢質(zhì)量底線，嚴把工作程序和學位授予點建設質(zhì)量。2025《辦法》將申請基本條件修訂的周期從6年縮短至3年，確保申請條件標準與科技發(fā)展、產(chǎn)業(yè)變革同步；明確自主審核單位增設學位點標準需高于國家基本條件，防止“降格擴容”；建立“生師比過高”“經(jīng)費不達標”“研究生教育管理混亂”等7類暫停增設情形，從師資、經(jīng)費、管理等維度筑牢質(zhì)量防線。此外，新規(guī)將研究生招生、畢業(yè)生去向等人才供需數(shù)據(jù)納入評估，倒逼高校慎重、理性增設學位點，避免“盲目追熱點”，并提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
期待在2025《辦法》的指引下，高校能夠精準對接國家戰(zhàn)略與區(qū)域需求，穩(wěn)步推進學科專業(yè)優(yōu)化與學位點建設，以高質(zhì)量學位授予體系支撐高層次人才培養(yǎng)，為教育強國建設、科技自立自強培養(yǎng)更多高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。
